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請您一起來了解與連署"反對國小實施多元情慾教育"


 

 

我覺得這樣的內容早已偏離性別平等教育,美其名"性別平等",可是內容卻走向"多元情慾",很難想像這樣的教材在國中小階段實施會對學生造成多麼不好的影響。但就在大多數的老師、家長完全不明瞭的情況下,這些內容已經印成教材,且在不久的將來即將實施。請您花短短一~二分鐘閱讀以下的內容,更懇求您參與連署,您的連署可以讓教育部思考這份教材的合適性。

 

 

學生也可以連署喔,若您已經連署,也請您轉寄給您的好友或同學,一起為這份教材表達您的意見!目前連署人數嚴重不足,請大家踴躍參與!我是位國小老師、也是家長,我不希望我的學生與孩子要在國小這樣的年紀接受這樣的教材!誠懇邀請大家一同來表達意見!

 

 

連署方式很簡單,若您認同下列的說明,下文中有附上官方網站的連結,您也可以點選教材的連結,更深入的了解。

 

連署只需要填寫名字與信箱即可,不需填寫太多個人資料,安全、簡單但是卻影響深遠!

 

                                                                                                                                                        奉庭^^

 

 

 

 

大家好:

 

 

 

今年9月開始,國中、小學的「性別平等教育」內容,將包含內容如下:

 

1.男生喜歡和男生一起打球,他們可能就是同性戀;女生喜歡和女生在一起吃飯、一起玩,一同歡笑、一同悲傷,她們可能就是同性戀。

 

2.多元社會,男生可以跟男生結婚、女生可以跟女生結婚。

 

3.無預期懷孕時,墮胎是一項合法、合理的選擇。

 

4.老師要正視青少年性經驗,在性交過程中,青少年學習作身體的認識與探索……

 

 

 

請問:您贊成您的孩子接受這樣的教育嗎?

 

 

教材中許多內容,可能混淆兒童性別認知,鼓勵青少年發生性行為,並引導他們發展多元情慾(同性戀、雙性戀、跨性別…..),以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等)。該教材不但沒有告訴學童,在心性未成熟之前,異性性行為、同性性行為都會嚴重影響身心健康,也完全沒有提醒學生同性性行為的高危險性,反而暗示「國中小」學生在性交過程中,學習作身體的認識與探索。

 

 

國中小7-15歲是身心發展的重要階段,教育部政策是否正當、完備,需要台灣社會公民加以關注了解及參與。 由於已有多人去函教育部表達不同意見,但均遭駁回;所以我們推動此次聯署活動,希望能適時阻擋不當的政策。為著我們的下一代,讓我們一起來努力。

 

雖然已經有一些人參與反對這分教材的連署,但教育部說,除非人數達到三十萬人以上,否則還是會照常實施。目前連署的人數遠遠不足,而且同意同志教材的人也已經發動連署。請大家不但參與連署,也請邀請周圍關心教育的人,一同來了解這個議題,考慮參與連署,向教育部表達我們的立場。

請全家一起連署並轉寄出去.... (孩子也可以一起連署)

1.連署的正式官方網站http://tulv.tw 已經啟動! (官網有教材說明)
2.教育部教材的真相~透過影片真相大白

 影片網址:http://www.youtube.com/watch?v=YPPpIg2Oqq0

 

  關心我們的下一代    為了我們國家、為了下一代、下下一代、下下下一代、、、,

 

 請繼續傳遞出去。謝謝!

 

 

性教育性解放

 

 

反對教育部在國小、國中性別平等教育中鼓勵性解放


  教育部即將於今年八月(100學年)在國民中小學原有的「性別平等教育」課程中,另外加入「認識同志」的議題,其目的在幫助國中小學生學習尊重、接納不同性別認同、性取向者。 97年教育部編印《認識同志教育資源手冊》(已發至各國中小作為教師教學手冊),98年又編製《我們可以這樣教性別》(國小性別平等教育課程與教材專書)、以及《性別好好教》(國中性別平等教育課程與教材專書),這兩本專書將發放至國中小各校提供教師教學使用。然而,檢視上述三本教材及手冊內容,卻不禁令廣大父母、教師怵目驚心!
 
其中多處內容已違背「消除性別歧視與偏見,尊重社會多元化現象」之性別平等教育課程目標,

進而可能混淆兒童性別認知,鼓勵青少年發生性行為,並引導其發展多元情慾(同性戀、雙性戀、跨性別,甚至不確定),以及多元家庭(男男婚、女女婚、性愛分離伴侶等) (請上網站觀看 就會瞭解教育部教材的真相~

 影片網址:http://www.youtube.com/watch?v=YPPpIg2Oqq0


請教育部說清楚、講明白,相關教材內容是否代表教育部的立場與價值觀?

我們的訴求
 

1

我們尊重且不歧視個人之性別傾向,但是反對在國中小教育階段中,加入多元情慾、多元家庭、多元婚姻之教材。

2

立即停止發放現行不當的教師資源手冊教案、教材至全國中小學、停止辦理相關的研習活動,並重新編輯。

3

重新編輯時,應以相當的篇幅納入「不同於性解放概念」的性別教育之論述。性別教育專家不能只含括單一觀點者,並應邀請家長、青少年兒童心理發展學者,以及生命教育、品格教育、課程專家以及倫理議題方面之專業人士參與。

4

至於解決性別歧視/霸凌、性別認同、性別氣質刻板印象的現實問題,應更積極的落實教導生命教育、品格教育與合宜的性教育,而非只是消極於教導性解放、安全性行為及同志教育。

 

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